【摘自學前教育電子報】
文／黃美湄
當爸媽了解每種教學法各有擅長之後，如果還是很難抉擇，有一個條件可當作指標——讓孩子自在，而且充滿好奇、急於探索的學校，就是最恰當的選擇。而孩子在幼兒園裡又該學什麼？具備哪些特質才是好的幼兒園呢？
雖然並沒有明確的研究指出哪種教學法適合哪種孩子，不過，爸媽可以觀察自己孩子的特性和能力，反思一些問題，例如：
・孩子需要較多的戶外空間宣洩體力和舒緩情緒嗎？
・孩子喜歡安靜照著自己的步調作事，反覆操作同樣的玩具而不覺得煩躁嗎？
・孩子喜歡天馬行空討論、問問題、發表意見、創作作品嗎？
・孩子對語言學習有特別的興趣，自己很喜歡模仿，或者爸媽正好是異國聯姻。
◎順著個性特質挑選
如果你的孩子是熱情的外向個性，開放教育的環境可以讓他如魚得水；比較內向安靜的孩子，蒙氏教育可讓他依著自己的步調學習，或是可考慮比較小型的開放教育幼兒園，讓他慢慢適應團體生活；如果是個性衝動、需要空間奔跑的孩子，建議選擇有足夠戶外場地或體能活動的學校。至於家中有外籍配偶，若能選擇有特殊語言的學校，就是有助於與生活經驗連結的學習環境了。
◎融合教育讓特殊孩子也能上普通班
此外，國內已有為特殊需求孩子而設的融合教育。國立台北教育大學幼兒教育系系主任盧明指出，依據保障特殊需求孩子受教權的法令與方案，領有診斷證明或身心障礙手冊的孩子，可轉介到公立園所就讀普通班級；爸媽也可自己尋找理念相合的私立園所。從融合教育的觀點來看，一起生活、學習，不僅能讓特殊需求的孩子獲得較多的進步，一般孩子也能在群體中學到尊重他人的不同，而更具備同理心。
◎教育，需要家庭和學校攜手合作
即使目前城鄉的幼兒教育還有許多差距，但我們相信，爸媽和老師的觀念、態度及作法，能決定幼兒教育的品質。爸媽把孩子送進幼兒園之後，不要認為教育的責任已經交給老師，事實上，好的教學法是鼓勵家長參與的，親師緊密合作，才能給孩子最好的教育。當你在為孩子選擇適切的教育環境時，請勉勵自己配合孩子的腳步，一起成長，幫助他成為一個自主學習、樂在學習的人。
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